Berichten met de tag ‘Onderwijs’
Wiki-generatie niet klaar voor onderwijs
In de telegraaf is een artikeltje geplaats over leerlingen anno 2009. Deze wiki-generatie blijkt volgens universiteiten niet klaar voor onderwijs. Ook is het de eerste keer dat ik de termen wiki-generatie en wiki-jeugd zie gebruikt worden. Ben benieuwd of het beklijft.
Wikiwijs plannen verder onthuld
Bron: Ministerie van OCW
In een brief naar de 2e kamer zijn de plannen voor wikiwijs onthuld. Een lezing met opinie en vragen:
Achtergrond
De kern van wikiwijs is dat leraren in staat worden gesteld open digitale leermiddelen te ontwikkelen. Open digitale leermiddelen zijn vrij (gratis) toegankelijk, vrij te gebruiken en vrij aanpasbaar.Voor het ontwikkelen van open digitale leermiddelen is een infrastructuur nodig die dit nodig maakt. Wikiwijs beoogt die infrastructuur te ontwikkelen vanuit de centralen overheid om vervolgens op lange termijn het eigendom aan de docenten en het onderwijs te geven.Op dit moment bestaan dergelijke open platformen nog niet, en daarom wil de centrale overheid dit mogelijk maken.
Wat behelst de wikiwijs infrastructuur?
‘Wikiwijs biedt een arrangeer- en ontwikkelomgeving waar docenten bestaande open-toegankelijk materiaal kunnen bewerken en doorontwikkelen.’ Hieruit maak ik op dat het GEEN omgeving is bestemd voor het aanbieden / distribueren van leermiddelen aan leerlingen. De leidraad is dat deze middelen ook vrij door leerlingen te gebruiken zijn.
‘…zoveel mogelijk materiaal voor iedere leraar en voor iedere leerling/student in het onderwijsstelsel open, vrij van rechten en gratis te gebruiken is.’ ‘Uitgangspunt is: publiek bekostigd materiaal is publiek toegankelijk.’ Er wordt dus expliciet toegang verleend aan partijen en burgers buiten het onderwijs. Dit is in mijn ogen een grote winst boven bestaande onderwijs initiatieven. Juist spin-offs worden hiermee mogelijk gemaakt en bijvoorbeeld niet formele onderwijs instellingen kunnen hiervan profiteren. De doelgroep voor wikiwijs is wel primair po, vo en mbo, en secundair hbo en wo.
‘Iedere leraar kan zijn creativiteit en didactische vaardigheden inzetten door zelf origineel te ontwikkelen dan wel open materiaal van anderen door te ontwikkelen of aan te vullen. Al het bestaande open materiaal moet docenten daarvoor ter beschikking staan.’ Hulde, dit is echt heel belangrijk. Alle docenten moeten vrij zijn lessen een eigen vorm te kunnen geven!
‘Andere leermiddelen, open en gesloten, gratis of betaald, kunnen er ook worden gevonden.’ (dus ook worden aangeboden).
Wat doen de scholen?
Zo’n platform is mooi, maar hoe gaat het werken? Scholen zijn op dit moment al bezig eigen leermiddelen te ontwikkelen. ‘Om ontwikkelen, delen en gebruik van open leermiddelen in het onderwijsleerproces (lessen en andere leersituaties zoals excursies, stages, themawerk, projectwerk, virtuele leeromgevingen e.d.) …’ Mij is niet geheel duidelijk of er nou wel of niet onderwijs wordt gegeven in de omgeving. Is het nou wat Sourceforge voor software is, een open ontwikkel omgeving, of gaat dit platform ook de strijd aan met blackboard?
Aanvullende overheid
Wat wil de overheid verder realiseren:
-Open standaarden met het oog op integratie in ELO’s als blackboard. (Goed!, maar wordt het wel of niet dubbel aangeboden)
-Metadatering (wat een onzin! Metadatering is geen doel op zichzelf. Laat docenten dat eventueel zelf doen).
-Aandacht voor kwaliteitsborging (dit wordt middels de wisdom of the crowds ingevuld)
-enz
Conclusie
Goede doelstellingen, maar af en toe is de invulling erg vaag. Ik heb nog geen helder plaatje van hoe zo’n systeem er uit zou moeten zien. De vraag is dan ook of dit concreet weten te krijgen in de beta voor het einde van het jaar.
Wat mij ook opvalt is dat er geen uitspraken worden gedaan of dit systeem als maatwerk danwel op basis van een bestaand product ontwikkelen.Openheid eindigt niet bij de grenzen van onderwijs!
Wikiwise op frankwatching over wikikids
http://www.frankwatching.com/archive/2009/04/03/wiki-adoptie-kinderspel-wikikids-op-wikiwednesday/
Een blog over wiki’s, adoptie en onderwijs..
Studenten ontsluiten boek Der Dieren Palleys op ‘wiki-wijze’
bron: NRCNEXT
Volgens NRCNEXT ontsluiten studenten uit Nijmegen het boek Der Dieren Palleys als populair-wetenschappelijke uitgave. Dit boek uit 1520 is niet zo bekend. Wellicht dat er op deze manier verandering in komt.
‘In een week of tien werd het hele boek, met 386 lemma’s, door zeven studenten verwerkt.’ Dit is mijnsinziens een prachtig voorbeeld van hoe onderwijs in de toekomst ook een direct maatschappelijk nut kan hebben.
Tijdens mijn eigen informatica opleiding heb ik me enorm geergerd aan het uitwerken van oefeningen en masse elk jaar herhaald werden. In plaats van elk jaar 10 groepen van 5 man dezelfde kalender applicatie te laten bouwen, was het beter en inspirerender geweest om nieuwe apps te bouwen of bestaande systemen uit te breiden!
Talen onderwijzen met wiki
In de publicatie van EVALUATION OF ACTIVITIES WITH A WIKI SYS
IN TEACHING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE by Andreja Kovacic, Goran Bubas, Miran Zlatovic, wordt uitgelegd hoe taal onderwijs (specifiek engels) vorm gegeven kan worden in een wiki.
Ze onderscheiden de volgende e-tivities:
Hotlist
Nuttig: 3-4 Interessant: 3.4
Op basis van zoekopdrachten op internet stellen studenten een lijst samen met 6 waardevolle bronnen rond een specifiek van te voren gekozen onderwerp of interesse.
Zip / unzip
Nuttig: 3-5 Interessant: 3.9
Studententeam dienen een een lijst van zinnen te herschrijven, maar in bondige vorm. Een ander team vertaalt deze zinnen weer naar volzinnen, zonder de oorspronkelijke zinnen gezien te hebben.
Brainwriting
Nuttig: 3-8 Interessant: 4.1
Een studententeam ontvangt een probleem rond een specifiek onderwerp en werkt een aantal oplossingen en uitleg uit in de gewenste taal. Het volgende paar voegt ook hun oplossing toe aan de lijst.
Kettingbrieven
Nuttig: 3-6 Interessant: 4.1
HEt eerste paar ontvangt een een vraag waarop ze een antwoord dienen te geven met onderbouwing. Vervolgens stellen ze nieuwe vragen n.a.v. hun oplossing. Het volgende team dient deze vragen dan weer op te lossen.
Het debat
Nuttig: 3-4 Interessant: 3.8
De groep wordt verdeelt in twee teams voor een debat. Ze hebben elk een wikipagina, waarop ze de argumenten van het tegenteam met bronnen en redeneringen proberen te weerleggen.
Storyboard
Nuttig: 3-7 Interessant: 3.8
Studenten dienen een formeel klachtbrief netjes te beantwoorden. De ene groep studenten stelt elk een formele klacht op, de andere groep dient hier op te reageren.
Resultaat
De impact van deze methode is dat de studenten deze leermethode leuk en uitdagend vinden en dat de meeste van deze activiteiten positief gewaardeerd worden.
Naam Plasterk-onderwijs-wiki bekend: wikiwijs
Bron : NOS
Zojuist zag ik het ook op het NOS Journaal voorbijkomen: De wiki voor onderwijs gaat wikiwijs heten. Mijn eigen bedrijf heet wikiwise; waardoor het wel een beetje raar aandoet. Ik ben benieuwd of of dit nog verwarring oplevert. Kans of bedreiging? We zullen het zien.
Het domein wikiwijs.nl is geregisteerd door kennisnet. De site is nog niet online, te verwachten valt dat deze partij ook de uitwerking gaat doen. Vraag is of ze het zelfde systeem hanteren als bij hun andere wiki projecten: mediawiki. Mijnsziens niet geschikt voor grote doelgroepen met beperkte IT-kennis en kunde. Mediawiki ondersteunt geen WYSIWIG. Dit zorgt er voor dat je vanuit ‘word’ geen bestaande stukken kan copy pasten. Open maar eens het wijzig-scherm op wikipedia. Om een tekst juist op te maken moet er ‘geprogrammeerd’ worden. Een lastig klusje wat training en -in het begin- begeleiding vereist.Bij grote groepen wordt dit juist doen een onwerkbare zaak. Hoeveel docenten zijn er in Nederland?
Andere organisaties weten het al lang. Grote groepen niet technische gebruikers vereist andere producten. Vaak voldoet een enterprise Wiki, dit is niet altijd nodig. Er zijn ook goede open source WYSWIG Wiki’s.
Docenten kunnen met deze producten makkelijk en snel direct aan de slag. Een eerste stap naar succes.
Aanvulling: Eerder schreef ik dat wikiwijs voor universitaire studenten bestemd was, ik zie in de huidige bron dat het om middelbare scholieren gaat.
Plasterk wil wiki voor academisch onderwijsmaterialen
Bron: ScienceGuide
Op de EUA-conferentie in Rotterdam heeft minister Plasterk een aantal bijzonder uitspraken gedaan. Zo wil hij een wiki voor voor het academisch onderwijs. In deze wiki zou al het cursusmateriaal en de examens van alle academische opleidingen in Nederland staan.
Verschillende visies
Docenten kunnen hun studenten de materialen aanwijzen in de wiki. Ze hoeven dus niet materialen te gaan delen of samen aan materialen te werken. Zo doende kunnen docenten hun eigen visie blijven doceren. In principe is het geen probleem dat er verschillende visies zijn, zolang maar duidelijk blijft welke visie van welke persoon komt.
Copyright op wetenschap
Hij verwijst ook naar zijn vorige carrière waar hij een fervent tegenstander was van copyright in wetenschap. Onderzoek dat met publieke gelden word gefinancierd zou daarmee automatisch ten goede van het publieke domein komen. Nu worden de rechten van publicaties nog overgedragen aan commerciele wetenschappelijke uitgevers, een voorbeeld hiervan is Elsevier.
People, Planet en het nieuwe leren
Hij voorziet dat wiki op deze manier papier en bomen zal besparen. Ook is het een betere manier om educatieve materialen studenten aan te bieden.
Succesvolle open jeugd-encyclopedie Wikikids wint innovatieprijs
Op de IPON , de beurs voor onderwijsinnovatie, werd Wikids gehuldigd als meest beste onderwijs innovatie van 2007. Op Wikikids.nl hebben alle nederlandse leerlingen (8-15 jaar) met zijn allen hun eigen encyclopedie waar ze artikelen schrijven en onderhouden. Wikikids.nl kent inmiddels meer dan 3000 artikelen en 100 moderatoren. Er zijn inmiddels 4 scholen die Wikikids.nl gebruiken in de klas.
Wikikids is een initiatief dat echt noodzakelijk is. Op wikipedia.nl zijn er complexe gedragsregels rond het schrijven van artikelen. Zo zijn er bijvoorbeeld richtlijnen voor het taalgebruik om de neutraliteit te borgen. Ook de gesprekken in de ‘backchannel’ die door volwassen gevoerd worden bevatten lastig taalgebruik. Het bijdragen aan het grotere broertje van wikikids, wikipedia.nl, is dus te moeilijk voor kinderen. Op Wikikids sluiten de regels beter aan bij het gebruik van kinderen . Er zijn natuurlijk ook wel kinderen die vandalisme plegen, bijvoorbeeld een artikelen geheten ‘lkfjlkdjl’ maken, die worden hier door een moderator op aangesproken. Wikikids is meer gericht op helpen en begeleiden van kinderen. De leer-ervaring wordt belangrijker gesteld als de kwaliteit. Door het gebruik van Wikikids leren de kinderen artikelen schrijven, informatie verzamelen, teksten beoordelen en online samenwerken.
Controle
De stukken die de kinderen op wikikids schrijven zijn meteen zichtbaar voor alle bezoekers. Er vind dus geen controle vooraf plaats door de moderator. Als een artikelen niet klopt kunnen de kinderen dit zelf aangeven. Ze kunnen zelf de fout eruit halen. Een andere mogelijkheid is de ‘ditisfout’’ knop te gebruiken. Een moderator gaat er dan naar kijken. Bij opdrachten in de klas kan controle vooraf wel ingepland worden. Er docenten die afspreken met de leerlingen eerst de stukken te bespreken en dan pas op Wikikids te plaatsen. Dit is natuurlijk ook prima. Wellicht is het leuk om klassikaal de resultaten te bespreken. Toezicht vind verder ook nog plaats door de moderatoren op basis van slim zoeken. Ze volgen bijvoorbeeld de namen van de nieuwe artikelen en houden plaatsen in de gaten waar veel wijzigingen plaats vinden.
Ervaringen
De ervaringen die met kinderen op deze plek plaatsvinden zijn authentiek en volgens mij vergelijkbaar met die van volwassenen. Zo werd op de workshop van Wikikids er verteld dat het wel voorkwam dat een kind ging huilen nadat ‘zijn’ artikel gewijzigd was door een ander. Zo’n teleurstelling wordt door een docent of ouder opgevangen, dit gebeurt natuurlijk niet met volwassenen. Eigendom en het kwijtraken van eigendom is belangrijk emotioneel verschil van wiki’s met normale publicaties. Een ander punt is dat inmiddels leerlingen ook filmpjes en foto’s, mits uit eigen productie, mogen plaatsen op Wikikids. Dit levert bijzonder materiaal op. Sommigen van de leerlingen gaan thuis verder met het schrijven van artikelen in WikiKids. Dit is natuurlijk helemaal mooi, als leren een hobby wordt. Al met al een interessante nieuwe onderwijs toepassing waar scholen gratis gebruik van kunnen maken.
