wikiup

Talen onderwijzen met wiki

januari 7, 2009 at 9:00 am 1 reactie

In de publicatie van EVALUATION OF ACTIVITIES WITH A WIKI SYS
IN TEACHING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE by  Andreja Kovacic, Goran Bubas, Miran Zlatovic, wordt uitgelegd hoe taal onderwijs (specifiek engels) vorm gegeven kan worden in een wiki.

Ze onderscheiden de volgende e-tivities:

Hotlist

Nuttig: 3-4 Interessant: 3.4

Op basis van zoekopdrachten op internet stellen studenten een lijst samen met 6 waardevolle bronnen rond een specifiek van te voren gekozen onderwerp of interesse.

Zip / unzip

Nuttig: 3-5  Interessant: 3.9

Studententeam  dienen een een lijst van zinnen te herschrijven, maar in bondige vorm. Een ander team vertaalt deze zinnen weer naar volzinnen, zonder de oorspronkelijke zinnen gezien te hebben.

Brainwriting

Nuttig: 3-8 Interessant: 4.1

Een studententeam ontvangt een probleem rond een specifiek onderwerp en werkt een aantal oplossingen en uitleg uit in de gewenste taal. Het volgende paar voegt ook hun oplossing toe aan de lijst.

Kettingbrieven

Nuttig: 3-6 Interessant: 4.1

HEt eerste paar ontvangt een een vraag waarop ze een antwoord dienen te geven met onderbouwing. Vervolgens stellen ze nieuwe vragen n.a.v. hun oplossing. Het volgende team dient deze vragen dan weer op te lossen.

Het debat

Nuttig: 3-4 Interessant: 3.8

De groep wordt verdeelt in twee teams voor een debat. Ze hebben elk een wikipagina, waarop ze de argumenten van het tegenteam met bronnen en redeneringen proberen te weerleggen.

Storyboard

Nuttig: 3-7 Interessant: 3.8

Studenten dienen een formeel klachtbrief netjes te beantwoorden. De ene groep studenten stelt elk een formele klacht op, de andere groep dient hier op te reageren.

Resultaat

De impact van deze methode is dat de studenten deze leermethode leuk en uitdagend vinden en dat de meeste van deze activiteiten positief gewaardeerd worden.

Gepost onder:Uncategorized. Tags:intern, Onderwijs, Research, studenten, taal, Wiki.